CEIP VIRGEN DE LORETO
CURSO 2004/2005
3º DE E. PRIMARIA
TUTOR: JOSÉ Mª CAÑABATE LAO
1. - ANTECEDENTES.
Septiembre de 2004:
En el Plan de Centro para el curso 2004-2005 nos propusimos como objetivo "1.2. - Difundir y valorar, entre nuestros alumnos, la obra "Don Quijote de la Mancha" de Miguel de Cervantes, coincidiendo con el 400 aniversario de su publicación."
Octubre de 2004:
El Centro del Profesorado de Almería convoca un curso para construir las marionetas necesarias para la representación de la obra de Manuel de Falla "EL RETABLO DE MAESE PEDRO". ( Los profesores que participen el curso podrán utilizar en sus centros todo el material que se realice para la representación).
Al profesorado de nuestro colegio le pareció que esta era una buena oportunidad para hacer realidad la propuesta de nuestro objetivo y dos profesores se inscribieron en el curso.
Enero, febrero y marzo de 2005:
Los profesores del centro realizan el curso de formación en el Centro del Profesorado de Almería donde aprenden las técnicas de realización de las marionetas y preparan la puesta en escena de la obra.
2.- LAS MARIONETAS.
Usamos un tubo de cartón como eje-esqueleto del personaje y con
gomaespuma modelamos el rostro.
Colocamos los brazos y pintamos la cara utilizando pinturas al agua. Después añadimos el pelo, barbas y bigotes.
Por último se confeccionan todos los vestidos. No se descuida ningún detalle.
ALGUNOS PERSONAJES.
SOLDADO DE CARLOMAGNO DON GAIFEROS
LOS VERDUGOS MELISENDRA
3.- LOS ENSAYOS.
Los alumnos de tercer nivel serán los encargados de realizar la representación. Anteriormente ya se había trabajado el capítulo XXVI de la segunda parte del Quijote, donde se relata este episodio.
También se trabajó sobre Falla y supimos que esta obra se creó por encargo de la Princesa de Polignac y que numerosos artistas (Buñuel, Barceló, Mariscal,..) han colaborado en su puesta en escena a lo largo del tiempo.
Repartimos los personajes, empezamos el primer ensayo y descubrimos que las marionetas eran tan pesadas que las no las podíamos manejar. Para solucionar este problema tuvimos que prolongar el tubo de sujeción con las "picas" de educación física para que se apoyaran el suelo y hacer posible su manejo.
Las picas nos ayudan a sostener la marionetas.
Al ser una obra musical es difícil, sobre todo para los niños, comprender el desarrollo del argumento, ya que el texto es cantado. Para favorecer su comprensión se trabajó en todos los cursos de Educación Infantil y Primaria el capítulo XXVI de la segunda parte del Quijote, donde se relata la historia del retablo en la que se basó Falla para crear su obra y preparamos unas transparencias con un resumen de la acción para proyectarlas en el escenario durante la representación.
El resumen del texto facilita la comprensión del argumento.
Para preparar la actuación, los presentadores y actores aprenden sus textos y los manipuladores de las marionetas practican y coordinan sus movimientos. Todo esto se prepara en cuatro días (lunes a jueves) ya que disponemos de las marionetas durante cinco días y el viernes haremos la representación.
4.- LA REPRESENTACIÓN.
Con motivo de la celebración del día del libro hicimos tres pases:
1. Infantil y 1º ciclo.
2. 2º y 3º ciclo.
3. Familias de los alumnos.
Nuestro atento público Los presentadores
Don Quijote y Maese Pedro Las marionetas en plena acción
Después de acabar esta actividad todos conocemos y valoramos más El Quijote, la música, el teatro y a Manuel de Falla.
